Bachelier en sciences géologiques

Le géologue tiendra une place cruciale dans les prochaines décennies, car il est directement impliqué dans trois thématiques d’actualité ayant un impact majeur sur l’avenir de la société : la gestion des ressources naturelles, l’environnement et les risques de catastrophes naturelles.

L’objectif de la formation de géologue est de permettre aux étudiant•e•s de devenir opérationnels dans des domaines aussi diversifiés que la gestion et l’exploitation du sous-sol (eau, matières premières, combustibles fossiles), l’étude des changements climatiques, la protection des ressources en eau ou l’évaluation du risque associé aux séismes ou éruptions volcaniques.

La formation nécessite donc d’être très polyvalent, d’avoir une solide formation scientifique couplée avec une grande rigueur et un brin d’esprit d’aventure.

Outre les cours de base de physique, chimie, mathématique et biologie, des cours de géologie sont dispensés dès la première année et s’accompagnent de travaux pratiques basés sur la reconnaissance des roches et des fossiles. Ces acquis sont complétés d’une journée sur le terrain qui permet de restituer les objets étudiés en laboratoire dans le contexte des affleurements à l’échelle des temps géologiques. Cette première année sensibilise les étudiant•e•s à la dimension spatio-temporelle de la géologie et montre comme le présent constitue une clé pour l’étude du passé. Elle permet également d’avoir une première vision du fonctionnement global de notre Planète, depuis la formation du système solaire jusqu’à la manière dont elle est actuellement perturbée par les activités humaines. Les deux autres années de bachelier voient se renforcer les cours de géologie théoriques et de modélisation, les travaux pratiques en même temps que leur illustration sur le terrain. Des travaux de terrain en cartographie, en sédimentologie, en hydrologie, en géophysique … montrent à quel point l’analyse géologique est diverse et basée sur une analyse qualitative, sur laquelle se greffent, déjà sur le terrain, de nombreuses mesures (boussole, gamma-ray, résistivité...) en vue de quantifier les processus à l’œuvre. Au terme du cycle de bachelier, un stage de quinze jours permet aux étudiants de dresser par eux-mêmes une carte géologique d’une région. Ceci leur permet de développer ou d’utiliser toutes les connaissances acquises précédemment et constitue leur premier travail personnel de grande envergure. Plusieurs séances de travaux pratiques sous la direction d’un assistant sont ensuite consacrées à l’établissement du rapport de stage et à la réalisation de la carte géologique à partir des données récoltées. Des cours plus théoriques de minéralogie, de pétrographie magmatique/métamorphique/sédimentaire, de volcanologie, de métallogénie, de modélisations thermodynamiques des processus aux interfaces eau/sédiment, hydrosphère/biosphère/atmosphère permettent d’intégrer les données de terrain (établissement de la carte géologique) dans des contextes globaux. Cette pédagogie dans l’acquisition des connaissances familiarise l’étudiant à l’unicité des processus géologiques qui opèrent à l’échelle locale mais la dépasse de loin.

La formation du géologue est à caractère polyvalent. Elle se base sur l'enseignement conjoint de plusieurs matières comme la géologie, la chimie et la biologie. L'étudiant•e pourra y développer des compétences dans l’ensemble des sous disciplines de la géologie, en particulier en pétrographie et minéralogie, paléontologie, géobiologie et biogéochimie, sédimentologie et (paléo)climatologie, géophysique, volcanologie et océanographie.

À travers ces thématiques, les géologues formés à l'ULB sont amenés à travailler dans toutes les régions du globe. Ils sont rapidement engagés en Belgique, mais aussi en des zones aussi diverses que l'Afrique, l'Australie ou la Nouvelles Calédonie.

Le Département des Sciences de la Terre et de l'Environnement de l'ULB entretient des liens privilégiés avec l'Institut Royal des Sciences Naturelles de Belgique, le Musée Royal d'Afrique Centrale et l'Observatoire Royal de Belgique, ainsi qu'avec un certain nombre d'institutions européennes dans le cadre des programmes Erasmus-Socrates.

Des assistants-chercheurs offrent aux étudiant•e•s un encadrement personnalisé, dispensé en groupes restreints.

Matériel mis à disposition :

• Des laboratoires de pointe en minérologie et cristallographie, géochimie, océanographie et modélisation du système Terre.

• une salle de microscopie dédiée aux géo-matériaux.

• une salle informatique dédiée aux cours de modélisation.

• des outils analytiques pour les travaux encadrés (diffraction RX, microscopie électronique…)