Unité de neurologie

Neurologie / Neurochirurgie : Sémiologie neurologique et neurochirurgicale, étiologies et physiopathologie des principales maladies du système nerveux, maladies neuromusculaires, épilepsie, hypertension intra-crânienne, confusion aiguë, traumatisme crânien, tumeurs du système nerveux, maladies neurovasculaires, démences, troubles du mouvement, sclérose en plaques, céphalées, neuropédiatrie, bases de la démarche diagnostique en neuropédiatrie en se référant notamment aux étapes importantes  du développement neurologique de l’enfant, neuropsychologie clinique, les principaux tests utilisés en neuropsychologie et les grands syndromes neuropsychologiques.

A l’issue de l’UE, l’étudiant sera capable de :

• conduire une anamnèse et pratiquer un examen neurologique et identifier la localisation de(s) (la) lésion(s) du système nerveux éventuellement présente(s).
• décrire les principaux syndromes et maladies du système nerveux.
• Comprendre les démarches diagnostiques en neurologie et neurochirurgie et connaître les principaux examens complémentaires utilisés et leurs indications.
• Comprendre les principes sur lesquels reposent les tests neurophysiologiques utilisés couramment dans la pratique médicale et la signification, les mécanismes des anomalies observées pour les maladies les plus couramment observées dans un laboratoire de neurophysiologie clinique.
• Connaître les principes à la base des thérapies pour les maladies du système nerveux et énoncer les médicaments et procédures les plus utilisés.
• Connaître les effets des maladies du système nerveux sur les autres organes et sur l’état général du patient, et les conséquences sur le système nerveux des maladies systémiques.
• Comprendre la démarche neuropsychologique et l’apport de la neuropsychologie dans le cadre diagnostique.
• Comprendre la spécificité de certaines maladies neurologiques de présentation pédiatrique.

Connaissances et compétences pré-requises ou co-requises

Cours pré-requis

MEDI-G2209

MORF-G3304

MORF-G3310

MEDI-G3312

MEDI-G3424

MORF-G3421

Cours ayant celui-ci comme pré-requis

MEDI-G5502

Cours pré-requis

Enseignement ex cathedra associé à des situations cliniques

Les objectifs d’apprentissage sont présentés au début de chaque cours.

Des points clés reprenant les acquis d’apprentissage sont présentés en fin de cours.

Contribution au profil d'enseignement

Acquérir des connaissances médicales de base

Pratiquer le transfert de connaissances

Transposer des notions médicales de base à des problèmes cliniques concrets

Etre ouvert à la recherche et faire preuve de curiosité scientifique

Maîtriser l’apprentissage du raisonnement clinique

Maîtriser l’apprentissage du raisonnement séméiologique

Faire preuve de capacité d'écoute

Références, bibliographie et lectures recommandées

Le syllabus

Les power points du cours

Conseillé: le chapitre de neurologie d’un ouvrage de référence de médecine (Harrison, Cecil,...)

Contacts

Prof Nicolas Mavroudakis
Hôpital Erasme, Cliniques Universitaires de Bruxelles
Service de Neurologie
808 route de Lennik
1070 Bruxelles
02 5554384
nicolas.mavroudakis@ulb.be

Campus

Erasme

Méthode(s) d'évaluation

• Examen écrit
• Examen oral

Examen écrit

Examen oral

Un examen est organisé à la fin du premier quadrimestre.

Cet examen intégré aboutira à l’établissement d’une seule note pour l’unité d’enseignement.

La réussite (note ≥10/20) nécessitera la maitrise de l’ensemble des matières du cours des neurosciences cliniques pour pouvoir répondre entre autres à des vignettes cliniques dont la résolution nécessitera des acquis de connaissance pour l’ensemble des matières du cours.

Un questionnaire de type QCM basé principalement sur des situations cliniques sera constitué de 4 propositions par question, une réponse correcte par question.

QCM: 1 point pour chaque bonne réponse, 0 points pour chaque mauvaise réponse ou pas de réponse (nous n’appliquons pas de points négatifs en cas de mauvaise réponse).

Les résultats seront ajustés en fonction du nombre de réponses correctes qui seraient obtenues par le simple effet du hasard (standard setting).

2nde session: En fonction du nombre d’étudiants en deuxième session, évaluation suivant les modalités de la première session ou examen oral.

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

Dans la mesure où notre examen est intégré une seule note rapportée sur 20 sera établie pour l’Unité d’enseignement.

Langue(s) d'évaluation

• français