Projet polydaire: expériences didactiques innovantes pour le secondaire

Projet réalisé par groupe de 3 étudiants.
L'objectif est de concevoir et de réaliser un dispositif expérimental et didactique dans le but de supporter l'enseignement d'une matière scientifique dans le secondaire. 
Le thème du projet est proposé par un professeur du secondaire et le projet se déroule en collaboration avec lui. A l'issue du projet, les étudiants réalisent une animation scientifique dans la classe du professeur afin de tester leur dispositif et le scénario pédagogique qui l'accompagne. 

Amener l'étudiant à développer sa capacité de gestion, au sein d'une petite équipe, d'un projet intégrant des aspects techniques, scientifique et pédagogique, ainsi que des aspects transversaux d'organisation, de communication et d'autonomie.

par projet

Contribution au profil d'enseignement

- Traduire les besoins et les attentes d'un "client" dans le langage de l'ingénieur;- Gérer le développement d'un projet, depuis l'analyse des besoins du "client" jusqu'au produit fini, en intégrant l'ensemble des contraintes;- Collaborer au sein d'une équipe (multidisciplinaire);- Être créatif dans le développement de la solution technique;- Appliquer une méthodologie dans le développement d'un produit - Communiquer efficacement oralement en adaptant le discours aux objectifs et à l'auditoire (défense du projet, animation dans une classe du secondaire);- Développer une communication écrite adaptée et efficace sous la forme d'un rapport, de fiches technique, d'un manuel d'utilisation, et d'un livret pédagogique.

Support(s) de cours

• Université virtuelle

Contacts

GORZA Simon-Pierre (sgorza@ulb.ac.be)

Campus

Solbosch

Méthode(s) d'évaluation

• Présentation orale
• Autre
• Rapport écrit

Présentation orale

Autre

Rapport écrit

Évaluation sur base des livrables (voir grilles d'évaluation spécifiques dans le guide du projet) et d'une défense orale en fin de projet devant un jury composé de différents membres.

Langue(s) d'évaluation

• anglais