Espagnol 3e langue

Afin d’adapter le cours le mieux possible aux compétences, souhaits, besoins et acquis préalables des étudiant.es effectivement inscrit.es, le programme de celui-ci est conçu de manière flexible.

• il portera sur les six compétences d’apprentissage de l'espagnol, communes à toute langue (compréhension, expression et interaction orales et écrites);
• il comportera également l’étude d’aspects culturels de l'espagnol (artistiques, économiques, sociaux);
• et il fera constamment des incursions dans le domaine de la traduction espagnol-français dans les deux sens.

L’objectif du cours est de proposer un apprentissage accéléré et approfondi de l'espagnol, comme troisième langue d'apprentissage (ainsi que des aspects de traduction et de culture hispaniques) en prenant en compte les acquis des étudiants en matière de langues (expérience dans le processus d’apprentissage d’une langue, connaissances acquises en linguistique, pratique de traduction, etc.).

Connaissances et compétences pré-requises ou co-requises

Comme l’intitulé l’indique, le cours est destiné à un public qui, en principe, a suivi au moins deux ans d’études de deux langues, outre la maternelle,  et qui a, probablement, suivi également des cours de linguistique et de traduction.  Celui-ci est le profil idéal préalable de toute personne qui souhaiterait suivre ce cours, toutefois, le cours sera adapté aux public effectivement inscrit. 

• Pour mettre au profit de l'apprentissage de l'espagnol les connaissances et les compétences des étudiant.es en matière de langue, linguistique et traduction, le cours fera constamment appel à la grammaire contrastive;
• le participant devra s'engager à réaliser un travail personnel d'étude constant (lecture de textes, exercices de langue, exercices de traduction) préalable et postérieure à chaque séance de cours;
• chaque séance de cours sera structurée de manière à développer toutes les compétences de la langue (explications théoriques, exercices oraux, exercices écrits de rédaction, de grammaire, de comparaison de langues, de traduction...). 

Contribution au profil d'enseignement

Ce cours permettra d'ajouter une troisième langue aux compétences de l'étudiant.

Références, bibliographie et lectures recommandées

La bibliographie ainsi que de multiples ressources d'apprentissage seront logées sur UV
Deux œuvres  de référence et d'étude: 

• Manuel obligatoire: Rosales, F., Moreno, T. et alia, Campus Sur. A1-B1. Libro del alumno. editorial Difusión, España, 2017 
• Livre fortement conseillé:  Sánchez Lobato J.,  Acquaroni  Muñoz, S.,  Vocabulario ELE B2. Léxico fundamental de español de los niveles A1-B2,  ed. Sgel,  España, 2013 

Support(s) de cours

• Université virtuelle

Contacts

Mauricio Narváez Soto:  mauricio.narvaez.soto@ulb.be

Campus

Solbosch

Méthode(s) d'évaluation

• Examen écrit
• Examen oral

Examen écrit

Examen oral

Afin d'évaluer toutes les compétences d'apprentissage de la langue, l'examen sera écrit et oral.

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

La note finale sera composée comme suit.
-Évaluation continue 15% (celle-ci comprend trois tests obligatoires au cours du quadrimestre)
-Examen final 85%, intégré par un examen examen oral (20%*) et un examen écrit (80%)
*l'examen oral comprend la préparation d'un cahier d'activités dont les précisions sont indiquées sur l'UV

-Pour la session d'août, la note finale sera composée comme suit:  80% pour l'examen écrit et 20% pour l'examen oral (celui-ci comprend également la préparation d'un cahier d'activités dont les précisions sont indiquées sur l'UV)

 

Langue(s) d'évaluation

• Espagnol