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Faculté de Psychologie, des Sciences de l'Education et de Logopédie CAPAES-PEDA

Certificat d'aptitude pédagogique approprié à l'enseignement supérieur

Certificat d'aptitude pédagogique approprié à l'enseignement supérieur

Cette formation est organisée en horaire aménagé.

Le programme 2025-2026 est susceptible d'être modifié. Celui-ci est donné à titre indicatif.

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Call to actions

  • Intitulé du programme
    Certificat d'aptitude pédagogique approprié à l'enseignement supérieur
  • mnémonique du programme
    CAPAES-PEDA
  • Programme organisé par
    • Faculté de Psychologie, des Sciences de l'Education et de Logopédie
  • Type de diplôme
    CAPAES/enseignement supérieur
  • Cycle
    2e cycle
  • Type d'horaire
    Horaire aménagé
  • Langues d'enseignement
    français
  • Durée théorique de la formation
    1 an
  • Campus
    Solbosch
  • Catégorie / Thématique
    Sciences humaines et sociales - Sciences psychologiques

Présentation

Détails

Informations générales

Type de diplôme

CAPAES/enseignement supérieur

Durée théorique de la formation

1 an

Langue(s) d'enseignement

français

Type d'horaire

Horaire aménagé

Campus

Solbosch

Catégorie(s) - Thématique(s)

Sciences humaines et sociales - Sciences psychologiques

Faculté(s) et université(s) organisatrice(s)

Contacts

+32 2 650 66 93

aess-capaes@ulb.be

https://psycho.ulb.be

Guide de l’étudiant·e CAPAES

  • Télécharger le guide de l’étudiant·e CAPAES ICI

Présentation de la Formation des enseignant·e·s à l'ULB

Présentation

1. Promouvoir la réussite des étudiants notamment par la prise en compte de la diversité des parcours.

2. Faire face aux devoirs et aux dilemmes éthiques de la profession.

3. Travailler en équipe pluridisciplinaire en partageant la responsabilité collective de la formation.

4. Construire avec les étudiants un contexte relationnel propice à l’apprentissage.

5. Ancrer les contenus et les démarches dans la réalité professionnelle visée par la formation.

6. Accompagner les étudiants dans leurs apprentissages tant théoriques que pratiques ainsi que dans la construction de leur projet professionnel.

7. Planifier le cours et concevoir des dispositifs d’enseignement appropriés aux adultes.

8. Maîtriser et utiliser les outils d’évaluation des apprentissages adaptés à l’enseignement dispensé et pouvoir répondre de ses choix.

9. Maîtriser les savoirs disciplinaires et interdisciplinaires et s’impliquer dans leur construction.

10. Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir relatif à sa discipline et avec la recherche en éducation.

11. Porter un regard réflexif et interdisciplinaire sur ses connaissances scientifiques et son enseignement.

12. Actualiser ses connaissances et ses pratiques.

13. S’inscrire dans une politique de gestion de la qualité de l’enseignement.

14. Etre un partenaire actif dans l’organisation et le développement de son institution.

Le volet académique de la formation comprend un tronc commun :

> Axe sociopolitique

> Axe psycho-relationnel

> Axe pédagogique

et un module centré sur les aspects disciplinaires :

> didactique

> pratique réflexive

Le programme comprend des cours théoriques, exercices, séminaires et un accompagnement des pratiques.

Afin d’outiller et d’accompagner au mieux les participants, l’ULB intègre au programme un module de didactique et de pratique réflexive lié aux aspects disciplinaires.

Un séminaire d’accompagnement des pratiques guide les candidats, notamment, dans l’élaboration de leur dossier professionnel.

Le mode d’évaluation du programme (évaluation intégrée) est adapté au public composé d’enseignants du supérieur.

Conditions d’accès

Conditions d'accès
ACCES / CONDITIONS D'ACCES GENERALES

En vertu des articles 10 et 11 du décret de 2002 définissant le Certificat d'aptitude pédagogique approprié à l'Enseignement supérieur (CAPAES) en hautes écoles et dans l'enseignement supérieur de promotion sociale et ses conditions d'obtention :

Sont admissibles au CAPAES à l’Université les porteurs d’un diplôme de deuxième cycle universitaire autorisant leur recrutement dans une Haute École à une fonction de maître assistant, maître de formation pratique ou de chargé de cours et qui exercent actuellement une de ces fonctions, ou qui exercent dans l'enseignement supérieur de promotion sociale.

ACCES / PORTEUR D'UN GRADE UNIVERSITAIRE

En vertu de l’article 5 §5 et de l’article 6 §6 du même décret : Les porteurs d’un titre pédagogique suivent un programme réduit. Le secrétariat CAPAES peut vous renseigner sur les dispenses accordées.

Programme

Les enseignant.e.s en Haute École ou en Institut de promotion sociale sont tenu.e.s d’obtenir le CAPAES dans un délai de 6 ans à dater de la première désignation dans un emploi vacant. L’attribution du CAPAES est faite sur base de la présentation d’une attestation de réussite du volet académique, et d’un dossier professionnel.
La formation académique du CAPAES comporte 120 heures de formation théorique et 90 heures de formation pratique (ramenées à 60 heures et 20 heures pour les détenteurs d’un titre pédagogique – contactez le secrétariat CAPAES pour connaître les dispenses). Afin d’outiller et d’accompagner au mieux les participants, l’ULB intègre au programme un module de didactique et de pratique réflexive lié à la discipline.
grille
liste
2024/CAPAES-PEDA/année unique
Certificat d'aptitude pédagogique approprié à l'enseignement supérieur - année unique
Liste des cours
Répartition des cours
Détails techniques
Tronc commun
EDUC-E609
fr
1e et 2e quadrimestre
Pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur
Nadine POSTIAUX (Coordonnateur)
7 crédits [cours magistral: 20h, séminaires: 28h] - 1e et 2e quadrimestre
EDUC-E611
fr
premier quadrimestre
Aspects socio-historiques, psychologiques, culturels, éthiques et de neutralité de l'enseignement
Jose-Luis WOLFS (Coordonnateur) , Sylviane BACHY et Philippe VIENNE
4 crédits [cours magistral: 45h] - premier quadrimestre
PEDA-E504
fr
deuxième quadrimestre
Pédagogie et didactique (partie ens. supérieur) en ce compris la question du numérique
Dorothée BAILLET (Coordonnateur) et Sylviane BACHY
5 crédits [cours magistral: 15h, séminaires: 12h] - deuxième quadrimestre
Une option au choix :
suivante
précédente

Et après ?

Débouchés

Titre pédagogique à destination des enseignants de Hautes Ecoles, à acquérir dans un délai de 6 ans à dater de la première désignation dans un emploi vacant afin de poursuivre la carrière engagée et prétendre à un engagement définitif.