Social-ecological systems

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Connaissances et compétences pré-requises ou co-requises

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Contribution au profil d'enseignement

1.1. Renforcer ses connaissances en Biologie et les utiliser tant dans une démarche scientifique fondamentale que dans une perspective appliquée.

1.2. Acquérir des savoirs par une recherche personnelle et critique de la littérature scientifique.

1.8. Comprendre l’influence des facteurs abiotiques et biotiques. , y compris les activités humaines, sur le fonctionnement des écosystèmes

1.9. Appréhender et utiliser la modélisation des systèmes biologiques pour mettre en évidence leurs mécanismes fondamentaux et leur fonctionnalité.

2.1. Observer un système biologique en laboratoire ou dans le milieu naturel et en extraire les informations pertinentes pour résoudre un problème.

2.2. Concevoir, planifier, développer et mettre en oeuvre un protocole permettant de tester une hypothèse.

2.3. Utiliser des outils d’analyse des données y compris statistique pour répondre à une question scientifique.

2.4. Acquérir rapidement de nouvelles techniques expérimentales.

2.5. Confronter les résultats aux concepts existants pour en produire une analyse critique.

2.6. Reconnaitre les explications inconsistantes et les généralisations abusives.

2.7. Comprendre un système biologique à la fois par l'isolement d'une partie du système (approche réductionniste) mais également au niveau global, notamment par l'étude des interactions entre les parties.

3.1. Effectuer une recherche originale dans un domaine spécialisé en vue de répondre à une question scientifique.

3.2. Faire preuve de créativité, d’autonomie afin de produire un savoir original.

3.3. Définir les objectifs et concevoir des solutions originales et ambitieuses.

3.4. Identifier les besoins et trouver les expertises requises.

3.5. Concevoir et mettre en place des approches expérimentales efficientes pour résoudre une question scientifique.

3.6. Faire preuve de polyvalence et intégrer la multidisciplinarité dans la gestion d’un projet.

4.1. Développer une argumentation scientifique.

4.2. Défendre un projet et un travail de recherche personnel.

4.3. Rédiger un rapport présentant un problème, les modèles et techniques utilisés ainsi que les résultats obtenus en respectant les normes scientifiques.

4.4. Discuter des implications pratiques et théoriques d’une recherche ainsi que de ses perspectives.

5.1. Faire preuve d’honnêteté intellectuelle dans sa démarche scientifique et dans la communication associée.

5.2. Percevoir les enjeux sociétaux et éthiques en relation avec sa discipline

5.3. Respecter les sources et la propriété intellectuelle.

Références, bibliographie et lectures recommandées

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Informations complémentaires

Certains leçons, exercices ou excursions organisés conjointement avec des institutions extrene à l'ULB pourraient exceptionnellement être diffusé durant le weekend ou sur un jour férié.

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Contacts

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Campus

Plaine

Méthode(s) d'évaluation

• Autre

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Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

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Langue(s) d'évaluation

• anglais