Introduction à la lecture de textes historiques latins

Contenu du cours

Au premier quadrimestre, exposé général des bases de la grammaire latine, avec acquisition d’un vocabulaire de base. Exercices de morphologie et de traduction vers le français. - Au second quadrimestre, lecture et commentaire de textes latins. Exercices visant à soutenir le cours théorique.

Objectifs (et/ou acquis d'apprentissages spécifiques)

Au terme de cet enseignement, l'étudiant.e aura acquis les structures de base du latin classique et aura développé des aptitudes pour comprendre et analyser des textes latins à caractère historique.

Autrement dit, cet enseignement vise à travailler les compétences suivantes :

- Développer des savoirs généraux liés à l’histoire et à la pensée de l’Antiquité classique.

- Développer des savoirs généraux dans les domaines liés à la littérature et à la linguistique et comprendre les enjeux de la discipline dans ses différentes perspectives.

- Développer des savoirs théoriques et pratiques liés à la maîtrise des langues anciennes.

- Acquérir les techniques d’analyse et d’interprétation des littératures grecque et latine antiques et en comprendre les enjeux sociaux et culturels.

Pré-requis et Co-requis

Connaissances et compétences pré-requises ou co-requises

Le cours ne repose sur aucun prérequis, sinon une connaissance suffisante de la langue française. Il est donc tout à fait adapté à des personnes débutantes en latin.

Méthodes d'enseignement et activités d'apprentissages

Exposés théoriques illustrés d’exemples au premier quadrimestre. Explication de textes au second quadrimestre. Exercices préparés à domicile et corrigés avec les assistant.e.s. La présence aux exercices est obligatoire.

Références, bibliographie et lectures recommandées

Syllabus disponible sur l'université virtuelle et/ou publié aux PUB
Documents publiés sur l'université virtuelle

Bibliographie : (1) F. Gaffiot, Le Grand Gaffiot. Dictionnaire latin-français. Nouvelle édition revue et augmentée sous la direction de P. Flobert, Paris, Hachette-Livre. (2) J. Michel, Grammaire de base du latin, Bruxelles, PUB.

Support(s) de cours

Syllabus
Université virtuelle

Autres renseignements

Contacts

Benoît Sans : bsans@ulb.be

Campus

Solbosch

Evaluation

Méthode(s) d'évaluation

Examen écrit
Autre

Examen écrit

Examen à livre ouvert

Autre

Au Q1 : examen écrit avec syllabus (uniquement en format imprimé) et interrogations organisées dans le cadre des séances d'exercices ; possibilité de rattrapage de l'examen du Q1 en mai/juin.
Au Q2 : examen écrit

Il ne sera pas possible de repasser les évaluations organisées dans le cadre des séances d'exercices du Q1. La note de ces exercices est ainsi conservée toute l'année. En cas d'absence justifiée à l'ensemble des interrogations ou de réorientation au Q2, seule la note de l'examen sera prise en compte.

Si un.e étudiant.e a réussi l’une des deux parties en première session, sa note est conservée pour la seconde session. Si un.e étudiant.e a présenté le ou les examen(s) en première session mais n’a pas obtenu la moyenne, et que cet.te étudiant.e s’inscrit en seconde session, les notes obtenues sont définitivement perdues. Le fait de présenter l'examen vaut abandon de note. Si un.e étudiant.e ne présente pas l’une des deux parties du cours, il ou elle sera indiqué.e absent.e pour l’UE dans sa globalité. Les notes obtenues au cours d’une année académique ne sont pas conservées pour l’année académique suivante.

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

Les exercices du Q1 et l'examen du Q1 comptent respectivement pour 1/3 et 2/3 de la note du Q1. Le note du Q1 dans son ensemble vaut pour 40% de la note finale ; 60% de la note finale sont dévolus pour le Q2. Note unique sur 20 pour l'ensemble du cours.
Possibilité de rattrapage de l'examen du Q1 en mai/juin ; il ne sera pas possible de repasser les exercices du Q1. La note des exercices du Q1 est conservée toute l'année.

Langue(s) d'évaluation

français

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