Francophonie : enjeux et perspectives

Le cours étudie la notion de francophonie selon trois axes, en précisant pour chacun d'eux les enjeux et les perspectives économiques, politiques, didactiques et culturels.

1. Définitions d'une notion ambigue : la francophonie ?

2.  Axe 1 : La francophonie historique, géographique et linguistique

3. Axe 2 : La francophonie politique et institutionnelle

4. Axe 3 : La francophonie culturelle

À l’issue de cette unité d’enseignement, les étudiant.e.s connaitront les origines et les enjeux de la francophonie, seront mieux à même d'exploiter les atouts de la francophonie comme moteurs à l'enseignement-apprentissage de la langue française et de ses cultures.

Enseignement présentiel.

Cours magistral et exercices dirigés.

Contribution au profil d'enseignement

Le but du cours est d'attirer l'attention des étudiant.e.s, futurs professeurs de français, mais aussi des étudiant.e.s allophones et francophones qui se spécialisent en français, sur l'étendue géographique de la langue française et sur ses atouts sociaux, économiques et politiques. Il rappelle les origines d'une notion souvent mal connue – la francophonie, en précise le contenu à travers son histoire, ses enjeux actuels et ses perspectives.

Références, bibliographie et lectures recommandées

Voir documents publiés sur l'UV.

Support(s) de cours

• Université virtuelle

Contacts

Anne-Rosine Delbart

Contact par mail : Anne-Rosine.Delbart@ulb.ac.be

Tél. : 02 650 24 39 et 0476 90 12 05

Campus

Solbosch

Méthode(s) d'évaluation

• Travail personnel
• Examen écrit

Travail personnel

Examen écrit

Examen écrit (Q2- session mai-juin)

Exposés oraux (pendant le Q2)

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

Moyenne arithmétique entre l'examen écrit (70%) et les exposés (30%).

Langue(s) d'évaluation

• français