Le cours propose une introduction à l'archéologie et ses méthodes actuelles, en suivant les étapes successives de la fouille, de l'exploitation des données et de leur interprétation, dans une perspective interdisciplinaire.

Introduction : L'archéologie comme discipline scientifique
Chapitre 1 : La découverte des sites (méthodes de prospection)
Chapitre 2 : La fouille et l’enregistrement des données archéologiques (y compris la stratigraphie)
Chapitre 3 : Le mobilier archéologique (céramique, verre, métal, lithique, typologie et analyse des matériaux)
Chapitre 4 : Les méthodes de datation
Chapitre 5 : L’Homme dans son environnement : archéobotanique
Chapitre 6 : L’Homme dans son environnement : archéozoologie
Chapitre 7 : L’Homme, vie et mort : l’anthropologie physique et l’archéologie funéraire
Chapitre 8 : Restauration et conservation du mobilier archéologique
Chapitre 9 : L’architecture. Etude et vocabulaire
Chapitre 10 : Les grands courants de l’archéologie 
Ex-cursus : « Les discriminations sexistes en archéologie, du terrain à la recherche : histoire, enjeux et perspectives » (par l'asbl Paie Ta Truelle)

Introduction aux techniques, méthodes et enjeux de la pratique de la fouille archéologique.

Cours ayant celui-ci comme pré-requis

Exposés ex cathedra illustrés dispensés par les trois co-titulaires (cours magistral).

Références, bibliographie et lectures recommandées

Pas de lecture obligatoire.
Lectures conseillées (ces ouvrages sont disponibles à la bibliothèque des Sciences humaines de l'ULB) :
- C. Renfrew, P. Bahn, Archaeology: Theories, Methods and Practice, Londres, Thames and Hudson, 2020 (8e édition) ; 
- J.-P. Demoule et al., Guide des méthodes de l'archéologie, Paris, éd. La Découverte, 2009 (3e édition).
- Fr. Djindjian, Manuel d'archéologie, Paris, éd. Armand Colin, 2011.

Une orientation bibliographique plus complète est mise à la disposition sur l'Université virtuelle.
De nombreuses ressources complémentaires (liens web, capsules vidéos, lexique, articles) sont disponibles sur l'Université virtuelle pour chaque chapitre du cours.

Support(s) de cours

• Université virtuelle

Contacts

Avant d'envoyer un courriel, vérifiez que la réponse à votre question ne se trouve pas sur la fiche de cours, sur l'UV ou n'a pas été donnée au cours. Si la réponse s'y trouve, aucune réponse ne sera donnée à votre courriel.
Veuillez utiliser un ton courtois et indiquer clairement : le cours sur lequel porte votre question, l'objet exact de votre demande et vos prénom et noms. 

Laurent BAVAY : Laurent.Bavay@ulb.be
Laurent THOLBECQ : Laurent.Tholbecq@ulb.be
Agnès VOKAER : Agnes.Vokaer@ulb.be

Campus

Solbosch

Méthode(s) d'évaluation

• Examen écrit

Examen écrit

• Examen hors-session

• Question fermée à Choix Multiple (QCM)

L'évaluation est réalisée sous la forme d'un questionnaire à choix multiples et à réponse unique (QRU).
Deux examens partiels obligatoires sont organisés en cours de quadrimestre, portant sur une partie de la matière :
- Partiel début novembre  : QRU sans points négatifs (réponse exacte = 1 point ; pas de réponse ou réponse fausse = 0 point) sur la matière des chapitres 1 à 3.
- Partiel fin novembre : QRU sans points négatifs sur la matière des chapitres 4 à 6.
L'examen final organisé durant la session de janvier porte sur l'ensemble de la matière (chapitres 1 à 10) : QRU à points négatifs (réponse exacte = 1 point ; pas de réponse = 0 point ; réponse fausse = -0,25 point).

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

La note finale de l'UE se compose de 3 parties :
- La note du premier partiel portant sur les chapitres 1 à 3 (20% de la note finale de l'UE)
- La note du deuxième partiel portant sur les chapitres 4 à 6 (20% de la note finale de l'UE)
- La note de l'examen de la session de janvier, portant sur l'ensemble de la matière du cours (60% de la note finale de l'UE)

En cas d'échec à la session de janvier (note inférieure à 10/20), l'examen de la session de mai ne prend plus en compte les notes des partiels (examen = 100% de la note finale de l'UE). Idem pour la deuxième session d'août.

Langue(s) d'évaluation

• français