Séminaire : initiation à la recherche : Temps modernes

Contenu du cours

Chaque Séminaire est un espace d’acquisition des compétences et connaissances de la recherche en histoire. Ils constituent le cœur de la formation des étudiant.es en histoire et requièrent un travail assidu et continu de leur part. Ils sont construits pour assurer cohérence et progressivité dans ces apprentissages.

Un étudiant ne peut avoir accès au Séminaire du niveau supérieur sans avoir crédité le niveau précédent : les Séminaires des BA 2 sont prérequis pour l’inscription au Séminaire de BA3, qui est un prérequis pour l’inscription au séminaire de Master.
La note finale de chaque séminaire valide l’acquisition de ces compétences et autorise le passage au niveau supérieur.
La présence au séminaire est obligatoire. À partir de 3 absences non justifiées, les travaux intermédiaires et le travail final ne seront pas évalués.

Un premier volet (12H) introduira les étudiant.es aux outils épistémologiques pertinents dans le cadre d’études historiques de la période moderne. Y seront présentés les instruments de construction de savoirs historiques, les principales ressources et sources documentaires disponibles dans les universités, bibliothèques, dépôts d’archives, musées et plateformes virtuelles.
Un deuxième volet (24H) constituera une mise en application des éléments étudiés dans le cadre spécifique de la période et matière du cours.

Objectifs (et/ou acquis d'apprentissages spécifiques)

-Former les étudiant.es à la conduite rigoureuse d’une recherche scientifique en histoire moderne
-Initier aux outils heuristiques et bibliographiques propres à la période moderne des Pays-Bas
-Systématiser l’effort d'analyse et de contextualisation de sources primaires
-Exercer les étudiant.es aux codes de la communication scientifique (écrite et orale)

Pré-requis et Co-requis

Cours ayant celui-ci comme pré-requis

Méthodes d'enseignement et activités d'apprentissages

Magistral, participatif, collectif, individuel.

Support(s) de cours

Syllabus
Université virtuelle

Autres renseignements

Contacts

Marie Kervyn : marie.kervyn@ulb.be
Sébastien Leroy : sebastien.leroy@ulb.be (Assistant)

Campus

Solbosch

Evaluation

Méthode(s) d'évaluation

Travail personnel
Présentation orale
Travail de groupe
Rapport écrit

Travail personnel

Présentation orale

Travail de groupe

Rapport écrit

Evaluation continue : exercices et participation, présentation orale, travail écrit (parties collectives et parties individuelles). Le travail écrit doit être réussi pour pouvoir réussir l'unité d'enseignement.

Les évaluations des Travaux intermédiaires ne sont pas reportées en seconde session. Seule la note du Travail final remis en seconde session sera donc prise en compte.

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

Exercices d'encylopédie et d'heuristique (note individuelle) : 15%
Première remise de la bibliographie et entretien (par groupe) : 10%
Présentation orale (par groupe) : 15%
Travail écrit (note individuelle) : 60%

Attention :

Le travail écrit doit être réussi pour pouvoir réussir l'unité d'enseignement : la note du travail écrit est absorbante en cas d'échec.

La note finale de l'unité d'enseignement ne pourra être supérieure à 5/20 si le travail écrit comporte plus de 3 lacunes dans l’appareil critique (bibliographie, notes de bas de page) et/ou s’il y a plus de 3 fautes d’orthographe par page.

Aucun travail ne peut être remis en deuxième session si la présence aux cours d’heuristique et au rendez-vous avec l’enseignante n’est pas validée.

La présence au séminaire est obligatoire. À partir de 3 absences non justifiées, les travaux intermédiaires et le travail final ne seront pas évalués.

Langue(s) d'évaluation

français

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