Questions de littérature hispanique I / Cuestiones de género literario I

Introduction à une question qui ressortit à la théorie de la littérature, et discussion sur base d’un choix de textes empruntés à la littérature espagnole et/ou à la littérature hispano-américaine.

Développer une approche réflexive et critique des textes littéraires, ainsi qu'une réflexion théoriques sur la notion de genre littéraire (par exemple l'autobiographie, le roman historique, le cuento...).

Connaissances et compétences pré-requises ou co-requises

Bonne compréhension de l'espagnol oral et écrit, et compétence expressive (orale et écrite; degré d'exigence variable selon la filière).

Séminaire (en espagnol). Il sera demandé aux étudiants de lire de nombreux textes qui illustrent l'histoire et la diversité du genre étudié, et seront débattus en classe. La participation active au séminaire est donc nécessaire pour le bon déroulement de celui-ci.

Contribution au profil d'enseignement

Le cours:

• développe les compétences philologiques et scientifiques;

• développe les compétences littéraires et culturelles;

• développe les compétences linguistiques en espagnol (en particulier la compréhension à l'audition et l'expression écrite).

Références, bibliographie et lectures recommandées

Cf. photocopies et autres documents placés sur l'UV au fur et à mesure.

Support(s) de cours

• Université virtuelle

Contacts

E-mail : robin.lefere@ulb.be Tél. 02/650.40.13 Bureau AZ.3.115

Campus

Solbosch

Méthode(s) d'évaluation

• Travail personnel
• Examen oral

Travail personnel

Examen oral

• Question ouverte à réponse courte
• Question ouverte à développement long

Un ou deux travaux écrits rédigés en espagnol; examen oral. La remise (à la date prévue) des travaux écrits est une condition sine qua non pour la présentation de l'examen (qui portera notamment sur une discussion de ce travail écrit) et donc pour la réussite du cours. L'étudiant(e) aura la possibilité de faire revoir par l'assistant(e) la version pré-définitive du travail écrit, et donc de l'améliorer en fonction des indications reçues.

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

La note finale est celle de l'examen (questions sur le cours, sur les textes à préparer; discussion du travail remis préalablement).

Langue(s) d'évaluation

• Espagnol