Introduction aux théories fondamentales de l'éthique appliquée

• Le thème de la liberté s’entend en trois sens fondamentaux : la liberté de penser, la liberté d’exprimer (sa pensée) et la liberté d’agir (en fonction de sa pensée). Et la liberté d’agir doit encore être envisagée selon deux axes : « Quelle est notre liberté d’agir par rapport aux autres ? – c’est le thème du cours Théories fondamentales de l’Ethique appliquée – et : « Quelle est notre liberté d’agir par rapport à nous-mêmes ? » – c’est le thème du cours Libre pensée et libre examen.

• Présentation des origines philosophiques des paradigmes contemporains de l’éthique appliquée : Kant ; Bentham et Mill.

• Confrontation des paradigmes contemporains sur le thème de la liberté (ou non) d’agir vis-à-vis d’autrui : déontologisme et conséquentialisme (XXe siècle) ; maximalisme et minimalisme (XXIe siècle).

• Analyse de cas concrets relatifs à la liberté d’agir vis-à-vis d’autrui : mentir (« mentir pour entreprendre ») et tricher (« main de Henry »). S’agit-il d’une perte du sens moral ou de la marque d’un professionnel exemplaire ?

• Analyse critique du mensonge et de la tricherie, d’une part, selon la loi morale kantienne, le déontologisme et le maximalisme ; d’autre part, selon l’utilitarisme (de l’acte et de la règle), le conséquentialisme et le minimalisme.

Confronter les théories fondamentales contemporaines de l’éthique appliquée sur le thème général de la liberté humaine de penser, d’exprimer et d’agir. Etre capable d’appliquer ces théories à des dilemmes éthiques concrets.

Cours ayant celui-ci comme co-requis

Cours ex cathedra.

Références, bibliographie et lectures recommandées

Langue française

BILLIER Jean-Cassien, Introduction à l’éthique, Paris, « Licence Philo », PUF, 2010.

BLACKBURN Pierre, L’éthique. Fondements et problématiques contemporaines, Saint-Laurent (Québec), Editions du Renouveau Pédagogique, 1996.

CANTO-SPERBER Monique, Dictionnaire d’éthique et de philosophie morale, Paris, Quadrige/PUF, 2 vol., 1^ère éd. 1996, 2004.

METAYER Michel, La philosophie éthique. Enjeux et débats actuels, Saint-Laurent (Québec), Editions du Renouveau Pédagogique, 1^ère éd. 1997.

THIAW-PO-UNE Ludivine, Questions d'éthique contemporaine, Paris, Stock, 2006.

Contacts

Pierre F. Daled Département de philosophie, d'éthique et de sciences des religions CRIB – cp 175/01 +32.2. 650.26.28 (secrétariat CRIB) pfdaled@ulb.ac.be www.master-ethique.eu

Campus

Solbosch

Méthode(s) d'évaluation

• Examen écrit

Examen écrit

Examen écrit.

Les sujets et modalités des examens, 2^ème session, août-septembre, Prof. Daled, seront communiqués sur l’UV en temps utile à la fin de la session d’examens de juin.

NB : l’UV n’est pas un canal de communication avec le titulaire des cours.

Pour tout contact avec le titulaire des cours, utiliser l’adresse mail :

pierre-frederic.daled@ulb.be

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

Evaluation de la restitution du savoir et des capacités d'analyse de l'étudiant(e).

Langue(s) d'évaluation

• français