Littérature des Temps modernes

Le cours donné en 2022-2023 sera consacré aux souvenirs d'enfance et de jeunesse dans les ouvrages autobiographiques (1550-1815). La liste des auteurs étudiés est téléchargeable sur l'Université virtuelle.

À travers l’étude d’un genre, d’une publication, d’un auteur ou d’un groupe d’auteurs, le cours s’attachera à explorer les enjeux esthétiques et idéologiques qui sous-tendent certaines œuvres des XVI^e, XVII^e et XVIII^e siècles, ainsi qu’à éclaircir le contexte historique qui a donné lieu à ces réalisations.

L’objectif sera donc double : 1. lire et comprendre les œuvres du passé à la lumière des travaux scientifiques les plus récents ; 2. retracer le fonctionnement du monde des lettres des Temps modernes et déterminer la nature de ses interactions avec la société française de son temps.

Connaissances et compétences pré-requises ou co-requises

Être titulaire d'un bachelier en Langues et lettres françaises et romanes

Cours ex-cathedra, fondé sur la lecture préalable de textes par les étudiant^.es afin de procéder ensemble à leur analyse.

Contribution au profil d'enseignement

1. Confronter les étudiant^.es à un discours spécialisé concernant les littératures de l’Ancien Régime
2. Développer leur esprit critique face aux textes anciens
3. Transmettre une vision plurielle de la littérature des Temps modernes et des méthodes pour l’appréhender
4. Construire un discours cohérent et informé sur les objets culturels du passé
5. Analyse des dimensions linguistiques des textes afin de parvenir à une compréhension fine de la langue française des Temps modernes

Références, bibliographie et lectures recommandées

Une bibliographie est accessible en ligne sur l’Université virtuelle.

Support(s) de cours

• Université virtuelle

Contacts

Permanence : sur rendez-vous

Manuel Couvreur : manuel.couvreur@ulb.be

Bureau : J56.3.102

Campus

Solbosch

Méthode(s) d'évaluation

• Examen oral

Examen oral

Examen oral consistant en un commentaire personnel, mais fondé sur les acquis méthodologiques du cours, d'un texte non vu.

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

1. Assimilation des concepts vus au cours ;

2. Pertinence du commentaire ;

3. Exactitude et richesse de l’information ;

4. Compréhension de la langue française des XVI^e, XVII^e et XVIII^e siècles ;

5. Clarté de l’exposé

6. Qualité de l'expression orale

Langue(s) d'évaluation

• français