Introduction à l’interprétation néerlandais-français

Contenu du cours

Le cours se compose d'une ou plusieurs leçons magistrales sur l'interprétation de conférence (le métier d'interprète, les principes théoriques, les différentes modalités, les pré-requis, etc.)

L'essentiel des activités d'apprentissage consiste en des exercices pratiques visant à développer les différentes connaissances, compétences et savoir-être visés aux encadrés suivants, notamment (mais pas seulement) :
Improvisations en français, exposés préparés sur des sujets choisis ou imposés, traduction à vue, consécutive sans notes, liaison, shadowing ...

Objectifs (et/ou acquis d'apprentissages spécifiques)

À la fin de cette UE, l'étudiant aura prouvé qu'il possède des aptitudes pour entamer le Master en interprétation, c'est-à-dire qu'il possède les savoir-être et qu'il est capable de perfectionner de manière continue les connaissances et compétences pré-requises (Voir section suivante).

Pré-requis et Co-requis

Connaissances et compétences pré-requises ou co-requises

1. CONNAISSANCES :

Parfaite maîtrise active du français oral dans toutes ses nuances et dans les registres standard à soutenu.

Excellente compréhension de la langue C (en l'occurrence, le néerlandais) à l'oral, dans sa diversité d'accents et de débits.

Bonne connaissance de l'actualité et de la culture des pays de la langue

A (France et Belgique) et de la langue C (en l'occurrence, Belgique et Pays-Bas)

2. COMPÉTENCES :

Bonne capacité à s'exprimer en public

3. SAVOIR-ÊTRE :

Bonne résistance au stress.
Capacité à assimiler la critique constructive et à se dépasser.
Capacité à adapter son attitude générale à un contexte de communication donné (plus ou moins formel).

Méthodes d'enseignement et activités d'apprentissages

Chaque cours commence par un compte rendu des grands points de l'actualité. Des exercices de traduction à vue et de consécutive avec une prise de note succincte seront effectués à chaque séance.

Références, bibliographie et lectures recommandées

ONES, Roderick, Conference interpreting explained, Routledge, St. Jerome Publising, 1998, 2002
ISBN:978-1-900650-57-1

SELESKOVITCH, Danica, L’interprète dans les conférences internationales : problèmes de langage et de communication, Lettres Modernes Minard, coll. Cahiers de Champollion n°1, Paris, 1968
ISBN: 978-2-8124-4607-8

SETTON, Robin & DAWRANT, Andrew, Conference interpreting, a complete course, John Benjamins B.V., 2016
ISBN:978-90-272-5862-5

Support(s) de cours

Université virtuelle

Contribution au profil d'enseignement

1. COMPÉTENCES LINGUISTIQUES EN LANGUE MATERNELLE ET EN LANGUES ÉTRANGÈRES

- Acquérir et utiliser des connaissances linguistiques théoriques et pratiques dans le domaine de la traduction
- Manier parfaitement la langue A (maternelle) : utiliser la langue à un très haut niveau de précision tant à l'oral qu'à l'écrit, afin de transmettre toutes les subtilités de sens
- Travailler au départ de deux langues C (étrangères) : atteindre un niveau d'authenticité proche de celui d'un locuteur natif dans la compréhension orale et écrite
- Mobiliser, dans son activité traduisante, les connaissances théoriques enseignées
- Structurer ses connaissances linguistiques et les actualiser
- Transmettre fidèlement le message d'un texte source (oral ou écrit) en français tout en évitant les écueils du transfert linguistique (calques syntaxiques, faux- amis,...)

2. COMPÉTENCES CULTURELLES ET INTERCULTURELLES

- Acquérir les connaissances interculturelles utiles à la compréhension, à l'analyse et à la contextualisation des activités de traduction
- S'assurer une solide culture générale et entretenir un esprit de curiosité pour l'étendre constamment
- Apprivoiser les cultures propres à chaque langue dans leurs dimensions historiques, géopolitiques, économiques, juridiques, sociales et artistiques
- Détecter les composantes socio-culturelles d'un texte oral ou écrit
- Détecter les allusions, les stéréotypes et l'intertextualité d'un texte oral ou écrit

3. COMPÉTENCES THÉMATIQUES
> Mobiliser et développer des connaissances thématiques

 S'initier aux domaines de spécialité, aux jargons et aux sociolectes et à leur terminologie propre, en langue A
 Identifier ses besoins en information et documentation

4. COMPÉTENCES COGNITIVES
> Mobiliser les savoir-faire théoriques et pratiques propres à la traduction et à l'interprétation

 Développer son esprit critique ; se fonder sur la prise de recul afin de résoudre et lever les difficultés inhérentes au texte source
 Prendre conscience des techniques de transposition à partir d'éclairages théoriques
 S'approprier les outils de compréhension d'un texte complexe et de traitement d'un texte général en utilisant les méthodes d'analyse et en mobilisant l'esprit de synthèse (faire la part entre l'essentiel et l'accessoire)
 Comprendre l'information, l'emmagasiner et la remobiliser de manière efficace
 Faire preuve de concentration et de persévérance en respectant les échéances et

le temps imparti

Autres renseignements

Informations complémentaires

Contacts

csperoni@ulb.be

Campus

Solbosch

Evaluation

Méthode(s) d'évaluation

Examen oral

Examen oral

Examen hors-session

Évaluation formative, tout au long du quadrimestre.
Évaluation continue:
- évaluation intermédiaire à mi-parcours, organisée pendant une semaine de cours, au terme de laquelle aucune note n'est attribuée. Cette évaluation est obligatoire pour pouvoir accéder à l'évaluation finale;
- évaluation finale effectuée par le Conseil de filière interprétation à l’issue d’un jury en fin de quadrimestre. La note attribuée par le jury compte pour l'intégralité de la note de l'UE pour la langue concernée. fr

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

L'évaluation intermédiaire et l'évaluation finale comptent respectivement pour 20% et 80% de la note de l'UE.

Langue(s) d'évaluation

français

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