Contemporary trends in journalism

Contemporary Trends in Journalism (COMB-415) analyse les innovations qui transforment le journalisme, abordant autant les changements technologiques que les évolutions sociales du métier. Adoptant une perspective sociologique, ce cours explore comment ces transformations questionnent les fondements et valeurs traditionnelles du journalisme, en étudiant :

• Les identités et pratiques journalistiques (comment la profession s'est définie à travers le temps)
• Les liens avec la politique, la société, l’économie et les technologies (le journalisme comme produit des contextes sociopolitiques et technologiques dans lesquels il s'inscrit).

Cette perspective nous permettra d’interroger des valeurs fondatrices ou mythes du journalisme — le contre-pouvoir, l’autonomie, l’objectivité et la neutralité — et de comprendre comment il s’est construit et institutionnalisé.

L’objectif est de questionner le journalisme et ses idéologies dans un contexte d’évolutions (mutations identitaires et professionnelles, enjeux économiques et techniques, transformation des contenus et des rapports aux publics, reconfigurations des rapports au temps et à l’espace, post-vérité et rapport aux faits, politique et démocratie, rapport à l’engagement, …).

Le cours est organisé en 10 séances d’enseignement (vendredi 14h-16h ou 14h-17h) et une séance de présentation des projets développés au cours du quadrimestre (vendredi 09/05 14h-17h). Chaque séance combinera apports théoriques et discussions autour de développements spécifiques du journalisme, à partir de lectures et d’études de cas. Des lectures seront proposées au cours du quadrimestre pour être discutées en classe. 

Les séances d’enseignement sont divisées en trois types :

• Cours ex-catedra théoriques
• Séances de lecture et d’analyse de textes scientifiques
• Présentation de leurs recherches par des invitées-expertes

Références, bibliographie et lectures recommandées

Beaulieu, L. (2022). Tensions entre deux conceptions du journalisme lors de la publication d’une tribune antiféministe en 2018: Les Enjeux de l’information et de la communication, N° 23/1(1), 41‑52. https://doi.org/10.3917/enic.032.0041
De Maeyer, J. (2019). Taking conspiracy culture seriously : Journalism needs to face its epistemological trouble. Journalism, 20(1), 21‑23. https://doi.org/10.1177/1464884918807037
De Maeyer, J. (2020). “A Nose for News” : From (News) Values to Valuation. Sociologica, Vol 14, 109-132 Pages. https://doi.org/10.6092/ISSN.1971-8853/11176
Deuze, M. (2005). What is journalism? : Professional identity and ideology of journalists reconsidered. Journalism, 6(4), 442‑464. https://doi.org/10.1177/1464884905056815
Domingo, D., & Ramain, G. (s. d.-a). JOURB415 : Contemporary trends in journalism (+ test d’actualité).
Domingo, D., & Ramain, G. (s. d.-b). JOURB415 : Enjeux et mutations du journalisme.
Gauthier, G. (1991). La mise en cause de l’objectivité journalistique. Communication, 12(2), 80‑115. https://doi.org/10.3406/comin.1991.1541
Le Bohec, J. (2000). Les mythes professionnels des journalistes. L’Harmattan.
Lemay, M. (2019). Cadrage et déontologie : La présentation de l’information comme indicateur de biais. Les Cahiers du journalisme - Recherches, 2(3), R97‑R119.
Malcorps, S. (2020). La fabrique collective du contenu d’information et des segments de consommateurs par les mesures de l’audience en ligne : Le cas des relations entre journalistes en ligne et marketeurs dans l’enjeu de captation de l’intention sur Internet [Thèse de doctorat en sciences de l’information et de la communication, Université libre de Bruxelles]. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/315561
Martine, T., & De Maeyer, J. (2019). Networks of Reference : Rethinking Objectivity Theory in Journalism. Communication Theory, 29(1), 1‑23. https://doi.org/10.1093/ct/qty020
Ruellan, D. (1997). Groupe professionnel et marché de travail du journalisme. Réseaux, 15(81), 135‑151. https://doi.org/10.3406/reso.1997.2891
Trudel, D., & De Maeyer, J. (2017). L’unité de l’enquête et le pipeline de la connaissance : Alliances entre journalistes et universitaires au prisme de la comparaison historique. Sur le journalisme, About journalism, Sobre jornalismo, 6(2), 42‑55. https://doi.org/10.25200/SLJ.v6.n2.2017.316
Utard, J.-M. (2004). Journalisme et publicité, entre rationalités techniques et talent personnel. Quelle place pour les « savoirs savants » ? : Semiotic Instrumentalizations. Études de communication, 27. https://doi.org/10.4000/edc.202

Support(s) de cours

• Université virtuelle

Contacts

Professeur : Florian Tixier (florian.tixier@ulb.be)

Assistante : Gabrielle Ramain (gabrielle.ramain@ulb.be)

Campus

Solbosch

Méthode(s) d'évaluation

• Examen écrit
• Travail de groupe
• Présentation orale

Examen écrit

• Question ouverte à développement long

Travail de groupe

Présentation orale

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

Exercices séances pratiques (oral) : 25%

• Lecture guidée et discussion de textes 

Projet d’analyse critique du journalisme (écrit + oral) : 50%

• Cf : consignes sur l’UV

Examen final (écrit) : 25% 

• Questions de cours 

Note finale du cours = 80% + 20% tests d’actu

Langue(s) d'évaluation

• français