Médecine générale 3 - Séminaires et exercices

• Les familles de situations cliniques déterminantes en médecine générale
• Les problématiques émergeantes en médecine générale
• Les ressources bibliographiques

• Enrichir les scripts cliniques par l’étude de cas
• Chercher et sélectionner des ressources fiables et valides pour accroitre et mettre à jour ses connaissances
• Analyser de manière réflexive et critique sa pratique professionnelle (ses actions, ses postures, ses préconceptions, ses valeurs) en ayant une attention particulière aux enjeux éthiques et identitaires : décrire une situation, analyser la situation à la lumière des théories personnelles et scientifiques, identifier des pistes d’actions, identifier les conditions d’application et de transferts des actions
• Autoévaluer ses compétences et réguler son action professionnelle : identifier ses forces et ses difficultés, définir des défis ou des objectifs en matière de développement professionnel, trouver des pistes d’action concrète pour relever ces défis
• S’intégrer dans une communauté de pratique et/ou d’apprentissage : préparer la présentation d’un cas en vue de le présenter d’autres professionnels, confronter la diversité des pratiques professionnelles, faire preuve d’attention et de bienveillance, formuler des questions non-jugeantes permettant de faire évoluer la compréhension de la situation, énoncer des pistes d’action pertinentes, faire des liens avec ses propres expériences professionnelles, alimenter les discussions en présentant des contenus scientifiques

• Méthode d’analyse réflexive
• Etude de cas
• Discussion entre pairs
• Groupes de lecture
• Présentation de sujets, synthèses d’articles (individuellement ou en groupe), mémoires
• Présentation d’intervenants extérieurs

Support(s) de cours

• Université virtuelle

Campus

Erasme, Plaine, Autre campus

Méthode(s) d'évaluation

• Examen écrit

Examen écrit

• Question fermée à Choix Multiple (QCM)
• Question ouverte à réponse courte
• Question ouverte à développement long

L’évaluation certificative est composée d’un examen écrit avec des questions à choix multiples sans points négatifs (et éventuellement questions ouvertes) et d’une note de participation émise par les animateurs/animatrices des SPMA. Cette dernière note tient compte de l’assiduité, de l’implication dans les discussions collectives et de l’apport de cas.

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

Présence obligatoire (min 14 séances/17 par an) et participation active aux spma: 25%
Examen écrit (QCM/questions ouvertes): 75%
 

Langue(s) d'évaluation

• français