Pratique réflexive

Analyse de diverses situations d’enseignement/apprentissage, en général et plus particulièrement d'enseignement-apprentissage de l’information et communication et/ou des arts du spectacle

− Analyses de pratiques d’évaluation

− Observation et analyse de pratiques d’enseignant.es

− Réflexion sur les pratiques personnelles d'enseignement des étudiant.es et sur celles de pairs ou de professionnel.les.

L’objectif général est de développer la réflexion et la réflexivité des étudiant.es dans un contexte de développement professionnel, en les amenant à :

• analyser des pratiques d’enseignement (auto-analyse et hétéro-analyse)

• élaborer des jugements professionnels

• produire une réflexion critique et constructive

• découvrir différents lieux d’enseignement en rapport avec la didactique de la discipline

Connaissances et compétences pré-requises ou co-requises

Co-requis : PEDA B 440/442, 580/582 ; PEDA B 420/422

Enseignement misant sur l’interaction et l’échange de pratiques et d’expériences : exposés, séminaires, conférences, mises en situation, travaux de groupe

Références, bibliographie et lectures recommandées

Voir portefeuille de lectures sur l'Université Virtuelle.

Support(s) de cours

• Université virtuelle

Informations complémentaires

Une présence régulière au cours est indispensable à l'atteinte des objectifs d'apprentissage. 

Contacts

Carole Glorieux
carole.glorieux@ulb.be
bureau : DC11 115

Campus

Solbosch

Méthode(s) d'évaluation

• Rapport écrit

Rapport écrit

 Rapport réflexif 

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

Rapport réflexif : 100% de la note finale

Langue(s) d'évaluation

• français